Proyecto de Innovación

Actividad: Un análisis de la propuesta innovadora. 

Nombre del tutor: Rubén González

Nombre del alumno: Israel Joanan Guerra Pérez

Propuesta Educativa de Intervención Innovadora

Problema de la realidad educativa detectado

Pregunta investigadora

¿Cuáles metodologías en el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lecto – escritura pueden ayudar a los maestros de la escuela primaria para fortalecer las competencias de los niños para crear materiales que favorezcan su conocimiento?

Enunciado

Cuales estrategias y técnicas de enseñanza – aprendizaje innovadoras puede implementar los maestros en la escuela primaria “David G. Berlanga” para mejorar el desempeño de los niños en el aprendizaje de la lectura y fortalecimiento de la comprensión lectora que permita a su vez para favorecer de una forma más eficiente la producción de textos. 

El problema a resolver es mejorar el desempeño de los niños en la escuela primaria mediante el uso y manejo de estrategias y técnicas de enseñanza que les permitan tener un mejor desempeño además de promover entre los maestros una actitud más critica para realizar una intervención pedagógica más adaptada a las necesidades de su grupo, mi trabajo como maestro de aula de medios es usar las TIC´S aplicadas a la educación para crear contextos que permitan diseñar actividades para poner en práctica lo aprendido por los niños.

En mi trabajo en la escuela primaria en las juntas de Consejo Técnico Escolar (CTE) hemos detectado el problema de la falta de creatividad en los niños en la producción de textos derivada de la falta de comprensión lectora y dificultad para mejorar sus competencias lectoras, además esto es en general en varias escuelas primarias de zona escolar 03 de primarias del Sistema Educativo Estatal Regular (SEER).

Elementos innovadores que se presentan:

Se desarrollo un proyecto aplicado al segundo grado de la escuela primaria “David G. Berlanga” en el cual se atiende el problema del aprendizaje de la lectura y la comprensión lectora, las actividades fueron planeadas con el objetivo de promover la investigación, análisis y reflexión y creatividad en los niños, mediante el ejercicio de los verbos debían de leer instructivos en donde deben de subrayar los verbos clave y posteriormente crear barcos de papel, además de usar una herramienta TICS como juego educativo para ejercitar lo aprendido en las lecturas (el juego de la oca).

La innovación en la educación es más que la modificación de conceptos o actitudes encaminados a la transformación o mejora de los procesos de aprendizaje, con esto se pretende promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones, a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de los alumnos.

Elementos de innovación:

·         Uso de TIC´S aplicadas a la educación, se usa internet para manejar la herramienta el juego de la oca el cual esta hecho en base a las materias de primaria, permite ejercitar los verbos a través de actividades lúdicas.

·         Uso de actividades lúdicas para la enseñanza del español mediante juegos, dinámicas, trabajo colaborativo, para mantener al grupo de niños activo.

·         Promover el constructivismo en el cual los niños deben resolver ejercicios de lecturas mediante instructivos para detectar verbos clave.

·         Diseño de estrategias de intervención didáctica basadas en las necesidades de los niños del grupo para mejorar su concentración promoviendo actividades de enseñanza significativas.

·         El uso de una planeación argumentada que permita diseñar un ambiente de aprendizaje creativo.

·         Fomento de la mejora en la comprensión lectura y producción de textos para tener una base didáctica que permita crear un producto final mediante un instructivo.

Que cambios favorece:

La lengua oral y escrita del español es un objeto de conocimiento eminentemente social por lo que las situaciones de aprendizaje se dan en un contexto de interacción social, para que el niño tenga un proceso de socialización saludable en el cual armoniza sus actividades de aprendizaje junto a sus compañeros intercambiando experiencias entre ellos, se generan un ambiente de aprendizaje creativo en el cual el niño puede ser critico de su actividad y creativo para elaborar un producto usando hojas de colores, iluminar, escribir, para expresar su sentir, el español tienen una función como material en la escuela primaria de ser instrumento de estudio para el desarrollo de los sentidos de los niños en sus competencias lectoras además de guiar a los niños en un sentido lúdico para mantenerlo motivado.

Ámbito en el cual se plantea:

·         Segundo grado de primaria mediante la implementación de un proyecto de aprendizaje.

·         Estrategias de aprendizaje planteado en lecturas de instructivos para identificar verbos claves.

·         Aprendizaje significativo que promueve el ámbito social, mediante la interacción social de los niños a través de las actividades que desempeñan en el proyecto.

·         Ambiente de aprendizaje constructivista y lúdico.

Procesos mentales que favorece la innovación:

·         Pensamiento critico

·         Pensamiento creativo

·         Mejorar los procesos cognitivos mediante la imaginación para crear productos finales y divertirse con el uso de tecnologías educativas.

·         Sensación y percepción.

·         Retención para mejorar la memoria.

·         Ejercicio del lenguaje oral y escrito del español.

·         Mejora en la habilidad lectora, integración a la cultura escrita.

·         Habilidades digitales.

·         Emplea la escritura para comunicar sus ideas y organizar la información.

·         Comprende la función de textos instructivos para resolver tareas de la vida cotidiana.

Las actividades de la propuesta de intervención innovadora como una praxis

Implica tener la disposición para indagar, descubrir, reflexionar, criticar, etc., ya que los profesionales de la educación deben ser investigadores, puesto que hoy en día han surgido diversas problemáticas que nos obligan a cambiar nuestras formas de enseñanza, sin descuidar el objetivo principal de nuestra labor que es lograr que los alumnos aprendan. La innovación educativa como los procesos de cambio que realizan los docentes en sus prácticas pedagógicas, en las áreas del currículum, la didáctica, los materiales educativos, la evaluación, la gestión y otros, con la finalidad de lograr mejorar cualitativas y cuantitativas. Con esto se pretende promover actitudes positivas hacia el cambio y sus implicaciones, a la adecuación del currículo y a las necesidades e intereses de las alumnas, así como crear espacios para identificar, valorar, sistematizar, normalizar, aplicar y difundir las experiencias novedosas que contribuyan a la solución de problemas educativos que estén afectando la calidad de los aprendizajes.

Fue muy factible su aplicación y desarrollo en la escuela primaria “David G. Berlanga” ya que permitió generar evidencias que fueron plasmadas en la propuesta innovadora en donde los niños se ven felices desempeñando sus actividades, siendo reflexivos y creativos, mediante el ejercicio de actividades lúdicas que permitieron una mejor concentración y retención para un mejor desempeño.